Bilinç Bozukluğu Olan Çocuk ve Gençlerde Müzik Kullanımı İçin En İyi Uygulama Önerileri

Yazarlar

  • Anna Menén Sánchez Institut Guttmann, Institut Universitari de Neurorehabilitació adscrit a la Universitat Autònoma de Barcelona, Badalona, Spain; Fundació Institut d’Investigació en Ciències de la Salut Germans Trias i Pujol, Badalona, Spain https://orcid.org/0000-0001-8830-6415
  • Jonathan Pool Research Department, The Children’s Trust, Tadworth, United Kingdom; Cambridge Institute for Music Therapy Research (CIMTR), Anglia Ruskin University, Cambridge, United Kingdom; https://orcid.org/0000-0003-4134-8030
  • Janeen Bower Department of Child Life and Music Therapy, The Royal Children’s Hospital Melbourne, Australia; Faculty of Fine Arts and Music, University of Melbourne, Australia https://orcid.org/0000-0002-5176-3345
  • Valerie Paasch Department of Behavioral Psychology, Kennedy Krieger Institute, Baltimore, United States of America; Department of Psychiatry & Behavioral Sciences, John Hopkins University School of Medicine, Baltimore, United States of America https://orcid.org/0000-0001-7817-7103
  • Wendy Magee Department of Boyer College of Music and Dance, Temple University, Philadelphia, United States of America https://orcid.org/0000-0003-4350-1289

DOI:

https://doi.org/10.47513/mmd.v15i1.885

Anahtar Kelimeler:

disorders of consciousness- music- sensory stimulation- caregivers- pediatrics

Özet

Özet

Bilinç Bozukluğu (DoC) olan çocuklar ve gençler oldukça karmaşık tıbbi, fiziksel ve davranışsal ihtiyaçlar gösterirler. Ek olarak, bu tür çocukları ve gençleri bakıcılarla anlamlı etkinliklere dahil etmek, motor, duyusal, bilişsel ve iletişim bozukluklarının birarada bulunması nedeniyle zor olabilir. Bu popülasyonla yapılan araştırmaların azlığı nedeniyle, çocukları ve gençleri sosyal ve duygusal deneyimleri geliştirebilecek anlamlı duyusal deneyimlere dahil etmeye yönelik güvenilir kılavuzlar yoktur. Müzik, işitsel modalitede öne çıkan uyaranları kullanarak duyusal uyarımı optimize eden bir ortamdır. Ayrıca, müzik deneyimleri minimum fiziksel yeterlilik gerektirir ve gelişimsel dönüm noktalarına uygun sosyal etkileşimler için fırsatlar sunar. Bu makalenin temel amacı, DoC'lu çocuk ve gençlerde müzikal stimülasyon için boş zaman ve dinlenme aktivitelerinde kullanımı da dahil olmak üzere en iyi uygulama önerilerini sunmaktır. Bu öneriler, mevcut kanıtlarla uzman görüşü bir araya getirilerek oluşturulmuştur. Bunlar, profesyonel sağlık uzmanları ve sağlayıcıların yanı sıra aile, arkadaşlar ve gönüllüler gibi ücretsiz bakıcılar da dahil olmak üzere DoC'lu çocukların ve gençlerin bakıcılarına yöneliktir. Bu pratik öneriler, hastaneler, eğitim ve yatılı bakım ortamları, aile evleri ve rehabilitasyon birimleri dahil olmak üzere çeşitli ortamlarda uygulanabilir.

Anahtar Kelimeler: bilinç bozuklukları; müzik; duyusal uyarım; bakıcılar; pediatri

Yazar Biyografileri

Anna Menén Sánchez, Institut Guttmann, Institut Universitari de Neurorehabilitació adscrit a la Universitat Autònoma de Barcelona, Badalona, Spain; Fundació Institut d’Investigació en Ciències de la Salut Germans Trias i Pujol, Badalona, Spain

Anna Menén Sánchez, MsC, MMT, NMT-Fellow, is a Music Therapy Lead at the Institut Guttmann, Institut Universtari de Neurorehabilitació adscrit a la Universitat Autònoma de Barcelona.

Jonathan Pool, Research Department, The Children’s Trust, Tadworth, United Kingdom; Cambridge Institute for Music Therapy Research (CIMTR), Anglia Ruskin University, Cambridge, United Kingdom;

Jonathan Pool, PhD is a Senior Research Fellow at the Cambridge Institute for Music Therapy Research at Anglia Ruskin University and a music therapy researcher at The Children’s Trust, Surrey, United Kingdom.

Janeen Bower, Department of Child Life and Music Therapy, The Royal Children’s Hospital Melbourne, Australia; Faculty of Fine Arts and Music, University of Melbourne, Australia

Janeen Bower, MMus(MusThrpy) is a PhD Candidate at the University of Melbourne and Music Therapy Team Lead at The Royal Children’s Hospital Melbourne.

Valerie Paasch , Department of Behavioral Psychology, Kennedy Krieger Institute, Baltimore, United States of America; Department of Psychiatry & Behavioral Sciences, John Hopkins University School of Medicine, Baltimore, United States of America

Valerie Paasch, PhD is an Assistant Professor at Johns Hopkins University School of Medicine and a pediatric psychologist at the Kennedy Krieger Institute in Baltimore, Maryland.

Wendy Magee, Department of Boyer College of Music and Dance, Temple University, Philadelphia, United States of America

Wendy L. Magee, PhD is a Professor in the Music Therapy program in Boyer College, Temple University.

 

İndir

Yayınlanmış

2023-01-30

Sayı

Cilt 15 Sayı 1 (2023): Music and Medicine January

Bölüm

Full Length Articles