Best-Practice-Empfehlungen für den Einsatz von Musik bei Kindern und Jugendlichen mit Bewusstseinsstörungen

Autor/innen

  • Anna Menén Sánchez Institut Guttmann, Institut Universitari de Neurorehabilitació adscrit a la Universitat Autònoma de Barcelona, Badalona, Spain; Fundació Institut d’Investigació en Ciències de la Salut Germans Trias i Pujol, Badalona, Spain https://orcid.org/0000-0001-8830-6415
  • Jonathan Pool Research Department, The Children’s Trust, Tadworth, United Kingdom; Cambridge Institute for Music Therapy Research (CIMTR), Anglia Ruskin University, Cambridge, United Kingdom; https://orcid.org/0000-0003-4134-8030
  • Janeen Bower Department of Child Life and Music Therapy, The Royal Children’s Hospital Melbourne, Australia; Faculty of Fine Arts and Music, University of Melbourne, Australia https://orcid.org/0000-0002-5176-3345
  • Valerie Paasch Department of Behavioral Psychology, Kennedy Krieger Institute, Baltimore, United States of America; Department of Psychiatry & Behavioral Sciences, John Hopkins University School of Medicine, Baltimore, United States of America https://orcid.org/0000-0001-7817-7103
  • Wendy Magee Department of Boyer College of Music and Dance, Temple University, Philadelphia, United States of America https://orcid.org/0000-0003-4350-1289

DOI:

https://doi.org/10.47513/mmd.v15i1.885

Schlagworte:

disorders of consciousness, music, sensory stimulation, caregivers, pediatrics

Abstract

Abstrakt:

Kinder und Jugendliche mit Bewusstseinsstörungen haben sehr vielschichtige medizinische, körperliche und verhaltensbezogene Bedürfnisse. Darüber hinaus kann es aufgrund der kombinierten motorischen, sensorischen, kognitiven und kommunikativen Beeinträchtigungen eine Herausforderung sein, diese Kinder und Jugendlichen in sinnvolle Aktivitäten mit den Betreuern einzubinden. Aufgrund der minimalen Forschungsergebnisse mit dieser Bevölkerungsgruppe fehlen verbindliche Richtlinien für die Einbeziehung von Kindern und Jugendlichen in sinnvolle Sinneserfahrungen, die soziale und emotionale Erfahrungen verbessern können. Musik ist ein Medium, das die sensorische Stimulation durch herausragende Stimuli in der auditiven Wahrnehmung optimiert. Darüber hinaus erfordern musikalische Erfahrungen nur minimale körperliche Anforderungen und bieten Möglichkeiten für soziale Interaktionen in Übereinstimmung mit den Meilensteinen der Entwicklung. Das Hauptziel dieses Beitrags ist es, Best-Practice-Empfehlungen für die musikalische Stimulation von Kindern und Jugendlichen mit DoC zu geben, einschließlich ihrer Verwendung in Freizeit und zur Entspannung. Diese Empfehlungen wurden aus der bisherigen Evidenz zusammengeführt und mit der Meinung von Experten kombiniert. Sie richten sich an die Betreuer von Kindern und Jugendlichen mit DoC, zu denen sowohl bezahlte Fachkräfte und Personen im Gesundheitswesen als auch nicht bezahlte Betreuer wie Familienangehörige, Freunde und Freiwillige gehören. Diese praktischen Vorschläge können in einer Vielzahl von Bereichen angewandt werden, darunter Krankenhäuser, Bildungseinrichtungen und Pflegeheime, in Familien und Rehabilitationseinrichtungen.

Schlüsselwörter: Bewusstseinsstörungen; Musik; sensorische Stimulation; Pflegepersonal; Pädiatrie

Autor/innen-Biografien

Anna Menén Sánchez, Institut Guttmann, Institut Universitari de Neurorehabilitació adscrit a la Universitat Autònoma de Barcelona, Badalona, Spain; Fundació Institut d’Investigació en Ciències de la Salut Germans Trias i Pujol, Badalona, Spain

Anna Menén Sánchez, MsC, MMT, NMT-Fellow, is a Music Therapy Lead at the Institut Guttmann, Institut Universtari de Neurorehabilitació adscrit a la Universitat Autònoma de Barcelona.

Jonathan Pool, Research Department, The Children’s Trust, Tadworth, United Kingdom; Cambridge Institute for Music Therapy Research (CIMTR), Anglia Ruskin University, Cambridge, United Kingdom;

Jonathan Pool, PhD is a Senior Research Fellow at the Cambridge Institute for Music Therapy Research at Anglia Ruskin University and a music therapy researcher at The Children’s Trust, Surrey, United Kingdom.

Janeen Bower, Department of Child Life and Music Therapy, The Royal Children’s Hospital Melbourne, Australia; Faculty of Fine Arts and Music, University of Melbourne, Australia

Janeen Bower, MMus(MusThrpy) is a PhD Candidate at the University of Melbourne and Music Therapy Team Lead at The Royal Children’s Hospital Melbourne.

Valerie Paasch , Department of Behavioral Psychology, Kennedy Krieger Institute, Baltimore, United States of America; Department of Psychiatry & Behavioral Sciences, John Hopkins University School of Medicine, Baltimore, United States of America

Valerie Paasch, PhD is an Assistant Professor at Johns Hopkins University School of Medicine and a pediatric psychologist at the Kennedy Krieger Institute in Baltimore, Maryland.

Wendy Magee, Department of Boyer College of Music and Dance, Temple University, Philadelphia, United States of America

Wendy L. Magee, PhD is a Professor in the Music Therapy program in Boyer College, Temple University.

 

Veröffentlicht

2023-01-30

Ausgabe

Rubrik

Full Length Articles