שיטות עבודה מומלצות לשימוש במוזיקה עם ילדים וצעירים עם הפרעות בהכרה

##article.authors##

  • Anna Menén Sánchez Institut Guttmann, Institut Universitari de Neurorehabilitació adscrit a la Universitat Autònoma de Barcelona, Badalona, Spain; Fundació Institut d’Investigació en Ciències de la Salut Germans Trias i Pujol, Badalona, Spain https://orcid.org/0000-0001-8830-6415
  • Jonathan Pool Research Department, The Children’s Trust, Tadworth, United Kingdom; Cambridge Institute for Music Therapy Research (CIMTR), Anglia Ruskin University, Cambridge, United Kingdom; https://orcid.org/0000-0003-4134-8030
  • Janeen Bower Department of Child Life and Music Therapy, The Royal Children’s Hospital Melbourne, Australia; Faculty of Fine Arts and Music, University of Melbourne, Australia https://orcid.org/0000-0002-5176-3345
  • Valerie Paasch Department of Behavioral Psychology, Kennedy Krieger Institute, Baltimore, United States of America; Department of Psychiatry & Behavioral Sciences, John Hopkins University School of Medicine, Baltimore, United States of America https://orcid.org/0000-0001-7817-7103
  • Wendy Magee Department of Boyer College of Music and Dance, Temple University, Philadelphia, United States of America https://orcid.org/0000-0003-4350-1289

##semicolon##

https://doi.org/10.47513/mmd.v15i1.885

##semicolon##

disorders of consciousness##common.commaListSeparator## music##common.commaListSeparator## sensory stimulation##common.commaListSeparator## caregivers##common.commaListSeparator## pediatrics

##article.abstract##

ילדים ונוער עם הפרעות בהכרה (Disorders od consciousness; DoC) הם בעלי צרכים רפואיים, פיזיים והתנהגותיים מורכבים. בנוסף, שילובם בפעילות משמעותית עם מטפלים יכולה להיות מאתגרת בשל הלקויות המשולבות שיש להם בתחום המוטורי, הסנסורי, הקוגניטיבי והתקשורתי. חסרות הנחיות ברורות לאופן שבו ניתן לערב מטופלים אלו בפעילות חברתית ורגשית בשל המחקר המועט הקיים בתחום זה. מוזיקה הינה מדיום שבו נעשה שימוש אופטימאלי בגרייה סנסורית תוך שימוש בגירויים אודיטוריים זמינים. יתירה מכך, חוויות מוזיקליות מציבות דרישות פיזיות מינימליות בפני המטופל ומאפשרות אינטראקציות חברתיות העומדות בקנה אחד עם מטרות התפתחותיות. המטרה העיקרית של מאמר זה היא להביא שיטות עבודה מומלצות לגרייה מוזיקלית עבור ילדים ונוער עם DoC, כולל שימוש במוזיקה לפעילויות פנאי ורגיעה. המלצות אלה נובעות מהראיות המחקריות הקיימות והן משולבות בחוות הדעת של מומחים בתחום. הן מיועדות לאלו המטפלים בילדים ונוער עם DoC, ובכלל זה אנשי בריאות להם משלמים על השירות כמו גם בני משפחה, חברים ומתנדבים שמטפלים בילדים ללא תשלום. ניתן ליישם את ההמלצות במגוון סביבות עבודה כולל גם בתי חולים, סביבות חינוכיות וטיפוליות, מגורי המטופל ומשפחתו, ויחידות שיקומיות.      

 

מילות מפתח: הפרעות בהכרה; מוזיקה; גרייה סנסורית; מטפלים; רפואת ילדים.

 

 

##submission.authorBiographies##

##submission.authorWithAffiliation##

Anna Menén Sánchez, MsC, MMT, NMT-Fellow, is a Music Therapy Lead at the Institut Guttmann, Institut Universtari de Neurorehabilitació adscrit a la Universitat Autònoma de Barcelona.

##submission.authorWithAffiliation##

Jonathan Pool, PhD is a Senior Research Fellow at the Cambridge Institute for Music Therapy Research at Anglia Ruskin University and a music therapy researcher at The Children’s Trust, Surrey, United Kingdom.

##submission.authorWithAffiliation##

Janeen Bower, MMus(MusThrpy) is a PhD Candidate at the University of Melbourne and Music Therapy Team Lead at The Royal Children’s Hospital Melbourne.

##submission.authorWithAffiliation##

Valerie Paasch, PhD is an Assistant Professor at Johns Hopkins University School of Medicine and a pediatric psychologist at the Kennedy Krieger Institute in Baltimore, Maryland.

##submission.authorWithAffiliation##

Wendy L. Magee, PhD is a Professor in the Music Therapy program in Boyer College, Temple University.

 

##submission.downloads##

##submissions.published##

2023-01-30

##issue.issue##

##issue.vol## 15 ##issue.no## 1 (2023): Music and Medicine January

##section.section##

Full Length Articles