Συστάσεις Βέλτιστης Πρακτικής για τη χρήση Μουσικής με Παιδιά και Νέους με Διαταραχές Συνείδησης

Συγγραφείς

  • Anna Menén Sánchez Institut Guttmann, Institut Universitari de Neurorehabilitació adscrit a la Universitat Autònoma de Barcelona, Badalona, Spain; Fundació Institut d’Investigació en Ciències de la Salut Germans Trias i Pujol, Badalona, Spain https://orcid.org/0000-0001-8830-6415
  • Jonathan Pool Research Department, The Children’s Trust, Tadworth, United Kingdom; Cambridge Institute for Music Therapy Research (CIMTR), Anglia Ruskin University, Cambridge, United Kingdom; https://orcid.org/0000-0003-4134-8030
  • Janeen Bower Department of Child Life and Music Therapy, The Royal Children’s Hospital Melbourne, Australia; Faculty of Fine Arts and Music, University of Melbourne, Australia https://orcid.org/0000-0002-5176-3345
  • Valerie Paasch Department of Behavioral Psychology, Kennedy Krieger Institute, Baltimore, United States of America; Department of Psychiatry & Behavioral Sciences, John Hopkins University School of Medicine, Baltimore, United States of America https://orcid.org/0000-0001-7817-7103
  • Wendy Magee Department of Boyer College of Music and Dance, Temple University, Philadelphia, United States of America https://orcid.org/0000-0003-4350-1289

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.47513/mmd.v15i1.885

Λέξεις-κλειδιά:

disorders of consciousness, music, sensory stimulation, caregivers, pediatrics

Περίληψη

Παιδιά και νεολαία με Διαταραχές Συνείδησης (DoC) παρουσιάζονται με εξαιρετικά περίπλοκες ιατρικές, σωματικές και συμπεριφορικές ανάγκες. Επιπροσθέτως, εμπλέκοντας τέτοια παιδιά και νέους σε ουσιαστικές δραστηριότητες με περιθάλποντες μπορεί να είναι απαιτητικό λόγω των συνδυασμένων κινητικών, αισθητηριακών, νοητικών και επικοινωνιακών  δυσλειτουργιών. Δεν υφίστανται επίσημες κατευθυντήριες γραμμές για τη συμμετοχή των παιδιών και των νέων σε ουσιαστικές αισθητηριακές εμπειρίες οι οποίες μπορούν να ενισχύσουν τις κοινωνικές και συναισθηματικές εμπειρίες λόγω της ελάχιστης έρευνας με αυτόν τον πληθυσμό. Η μουσική είναι ένα μέσο που βελτιστοποιεί την αισθητηριακή διέγερση χρησιμοποιώντας εξέχοντα ερεθίσματα στην ακουστική λειτουργία. Επιπλέον, οι μουσικές εμπειρίες χρειάζονται ελάχιστες σωματικές απαιτήσεις και προσφέρουν ευκαιρίες για κοινωνικές αλληλεπιδράσεις σύμφωνα με τα αναπτυξιακά ορόσημα. Ο πρωταρχικός σκοπός αυτού του άρθρου είναι να προσφέρει συστάσεις βέλτιστης πρακτικής για τη μουσική ευαισθητοποίηση των παιδιών και των νέων με (DoC), συμπεριλαμβάνοντας τη χρήση της στον ελεύθερο χρόνο και στις δραστηριότητες χαλάρωσης. Οι συστάσεις αυτές συντίθεται από τα αποδεικτικά στοιχεία και συνδυάζονται με πραγματογνωμοσύνη. Αυτές προορίζονται για περιθάλποντες παιδιών και νέων με (DoC), οι οποίες συμπεριλαμβάνουν αμειβόμενους επαγγελματίες υγείας και παρόχους, καθώς επίσης και μη αμειβόμενους περιθάλποντες όπως η οικογένεια, οι φίλοι, και οι εθελοντές. Αυτές οι πρακτικές προτάσεις μπορούν να εφαρμοστούν σε μία ποικιλία δομών, συμπεριλαμβανομένων των νοσοκομείων, δομών εκπαίδευσης και κλειστής φροντίδας, οικογενειακών σπιτιών, και μονάδων αποκατάστασης. 

Λέξεις κλειδιά: Διαταραχές Συνείδησης, μουσική, αισθητηριακή ευαισθητοποίηση, περίθαλποντες, παιδιατρική

Βιογραφικά Συγγραφέων

Anna Menén Sánchez, Institut Guttmann, Institut Universitari de Neurorehabilitació adscrit a la Universitat Autònoma de Barcelona, Badalona, Spain; Fundació Institut d’Investigació en Ciències de la Salut Germans Trias i Pujol, Badalona, Spain

Anna Menén Sánchez, MsC, MMT, NMT-Fellow, is a Music Therapy Lead at the Institut Guttmann, Institut Universtari de Neurorehabilitació adscrit a la Universitat Autònoma de Barcelona.

Jonathan Pool, Research Department, The Children’s Trust, Tadworth, United Kingdom; Cambridge Institute for Music Therapy Research (CIMTR), Anglia Ruskin University, Cambridge, United Kingdom;

Jonathan Pool, PhD is a Senior Research Fellow at the Cambridge Institute for Music Therapy Research at Anglia Ruskin University and a music therapy researcher at The Children’s Trust, Surrey, United Kingdom.

Janeen Bower, Department of Child Life and Music Therapy, The Royal Children’s Hospital Melbourne, Australia; Faculty of Fine Arts and Music, University of Melbourne, Australia

Janeen Bower, MMus(MusThrpy) is a PhD Candidate at the University of Melbourne and Music Therapy Team Lead at The Royal Children’s Hospital Melbourne.

Valerie Paasch , Department of Behavioral Psychology, Kennedy Krieger Institute, Baltimore, United States of America; Department of Psychiatry & Behavioral Sciences, John Hopkins University School of Medicine, Baltimore, United States of America

Valerie Paasch, PhD is an Assistant Professor at Johns Hopkins University School of Medicine and a pediatric psychologist at the Kennedy Krieger Institute in Baltimore, Maryland.

Wendy Magee, Department of Boyer College of Music and Dance, Temple University, Philadelphia, United States of America

Wendy L. Magee, PhD is a Professor in the Music Therapy program in Boyer College, Temple University.

 

Λήψεις

Δημοσιευμένα

2023-01-30

Τεύχος

Τόμ. 15 Αρ. 1 (2023): Music and Medicine January

Ενότητα

Full Length Articles