تأمل شخصی در چالش‌های مواجهه با آموزش، آموزش و تمرین موسیقی‌درمانی
DOI::
https://doi.org/10.47513/mmd.v15i4.942کلمات کلیدی:
education & training, music therapy, systemic issues, collaboration, advocacy, knowledge translationچکیده
استفاده از موسیقی در ارتباط با سلامت و بهبود عمومی مفهوم جدیدی نیست. موسیقی‌درمانی یکی از رشته‌هایی است که در آن از موسیقی استفاده می‌شود و در سطح بین‌المللی با سرعت‌های مختلفی (بعضا سریع و بعضا با سرعتی کمتر) توسعه یافته است. از روزی که برای اولین بار درباره موسیقی‌درمانی شنیدم، تا به امروز برای درک بیشتری از این رشته و ارتقاء آن در زمینه های متعدد فعالیت کرده‌ام. در این مقاله، خود را در جایگاه نقطه آغاز سفرم به سوی موسیقی‌درمانی می نهم و به ارائه خلاصه ی تأملی شخصی و کوتاه، از سه موضوع عمده می پردازم که به نظر من در آموزش، آموزش و تمرین بالینی موسیقی‌درمانی و توسعه پیوسته آن تأثیر دارند،. در سطور آتی، فدراسیون جهانی موسیقی درمانی و انجمن بین المللی موسیقی و پزشکی به طور خلاصه با توجه به تأثیر آنها به عنوان دو سازمان بین المللی بزرگ که به دنبال پیشرفت موسیقی درمانی در مراقبت های بهداشتی هستند توصیف می شود. این مقاله فرصتی است برای مربیان، پزشکان و محققان تا عواملی را که می‌بینند بر حرفه ی ما تأثیرگذار می باشند، در نظر گرفته و مورد تأمل قرار دهند و برای پیشرفت موسیقی درمانی و چالش‌های پیش روی این رشته، تلاش کنند. برخی از مراحل این اقدام مانند: اطمینان از عملکرد اخلاقی، ادامه ی تلاش‌های حمایتی، افزایش موقعیت ها و ابزارهای انتقال دانش و همچنین توسعه همکاری‌ها ارائه می‌شوند. امید است که تعمق در این تجربیات، گفت‌وگوهای بیشتری را برای پیشبرد دیدگاه‌های متفاوت موسیقی‌درمانی، و یادگیری نحوه ارج نهادن به روش‌های متعدد حمایت از موسیقی درمانی و تجربیات درمانی بدون تمرکز بر رویکردها یا دیدگاه‌های غربی، بیشتر کند.
