Uso de Video musicales en el Trauma Complejo del Desarrollo

Autores/as

  • Diana Christine Hereld Pepperdine University University of California, San Diego
  • Marissa Yoshizawa Pepperdine University

DOI:

https://doi.org/10.47513/mmd.v15i1.856

Palabras clave:

Music, Complex Trauma, Emotion Regulation, Music Videos

Resumen

Se presenta un estudio de caso de una niña birracial de 11 años que reside en un hogar de acogida. La cliente fue remitido debido a un historial de trauma con un desarrollo complejo y generalizado y tuvo un seguimiento en el propio contexto por parte de los servicios sociales durante aproximadamente un año. Además de recibir Terapia Cognitiva Conductual Centrada en el Trauma (TF-CBT), se usaron videos musicales lo que resultó excepcionalmente efectivo en las intervenciones de psicoeducación, e la identificación de emociones y regulación, y en la creación final de una narrativa del trauma. A medida que las terapias basadas en las artes informadas sobre el trauma aumentan en popularidad, este estudio de caso examina algunas ventajas y consideraciones especiales para el uso de videos musicales en el tratamiento del trauma complejo del desarrollo.

Palabras clave: Música, trauma complejo, regulación emocional, videos musicales

Biografía del autor/a

Diana Christine Hereld, Pepperdine University University of California, San Diego

Diana Hereld is a doctoral candidate of Clinical Psychology at Pepperdine University in Los Angeles. She is currently involved in research and clinical practice in neuropsychology at UCLA's Semel Institute for Neuroscience and Human Behavior. She holds a Master of Arts in Music from the University of California, San Diego.

Marissa Yoshizawa, Pepperdine University

Marissa Yoshizawa holds a Master of Social Work and is a doctoral candidate of clinical psychology at Pepperdine University.

Publicado

2023-01-30

Número

Sección

Full Length Articles