Musicoterapia y dolor crónico pediátrico: una revisión

Autores/as

  • Sarah Alley University of Limerick
  • Alison Sweeney Children's Health Ireland at Temple Street, Dublin, Ireland & Irish World Academy of Music and Dance, University of Limerick, Limerick, Ireland
  • Hilary Moss Health Research Institute, University of Limerick, Limerick, Ireland

DOI:

https://doi.org/10.47513/mmd.v15i2.909

Resumen

El dolor crónico infantil en la población pediátrica es una condición compleja y de muchas caras. Distintos tipos de dolor crónico prevalente descritos en la niñez incluyen dolores de cabeza, dolor visceral, y dolor musculoesqueletal. El propósito de esta revisión fue descubrir qué recoge la literatura sobre la efectividad de la musicoterapia usada como una intervención terapéutica para niños con dolor crónico. Esta revisión sigue el modelo de revisión metodológica Arksey & O’Malley y la asistencia revisiones sistemáticas aportada por el Instituto Joanna Briggs. Un total de cinco publicaciones fueron incluidas. Los textos discuten intervenciones de musicoterapia y las localizaciones geográficas donde la musicoterapia se incorpora como medicina integrativa y programas de rehabilitación para dolor crónico pediátrico. La corriente más común de intervenciones música terapeutas usadas comprenden solamente el uso de musicoterapia activa, receptiva y interactiva a través de sesiones individuales. Intervenciones específicas sumarizan la efectividad en el uso de canciones, técnicas de escritura de canciones y rol-play musical en escenarios negativos cotidianos asociados al dolor. Todos los estudios animan a ampliar la investigación en este área. Se han señalado algunos fallos que indican la necesidad de mayor investigación en musicoterapia y/o música-medicina para dolor crónico pediátrico a nivel internacional y en la efectividad  de musicoterapia grupal como intervención para dolor crónico pediátrico.

Palabras clave: dolor crónico; dolor complejo; musicoterapia; niños; pediatría

Publicado

2023-04-30

Número

Sección

Full Length Articles