음악가 국소성 근긴장이상에 대한 인식과 1:1 콘서바토리 교육환경에서의 수행 관련 건강 담론: 비교분석 연구

초록

본 연구는 음악가에게 불균형적으로 높은 비율로 나타나는 과제-특이적(task-specific) 근긴장이상인 음악가 국소성 근긴장이상(Musicians’ Focal Dystonia, MFD)을 다룬다. MFD는 미세운동(fine motor skills)의 손상, 운동조정의 약화, 연주 수행능력 저하를 포함한 증상으로 인해 연주자의 경력에 중대한 부정적 영향을 미칠 수 있다. 이 질환과 관련한 다양한 생리적·심리적·정신사회적 요인에 대한 인식이 확대되면서 보다 통합적·전인적 접근(hybrid/holistic approaches)의 치료 및 예방 전략 연구가 실행되고 있다. 그러나 비근긴장이상(non-dystonic) 음악가들의 MFD 인식 수준은 아직 체계적 연구가 미흡하다. 본 연구는 영국 내 여러 콘서바토리에서 활동 중인 교원과 학생을 대상으로 한 병렬 설문조사(parallel survey)를 통해, MFD 인식의 유의미한 차이, 수행 관련 건강 문제(Performance-Related Health Issues, PRHIs)에 대한 담론의 관점 차이, PRHI 관리에서 학생의 자율성에 대한 상이한 인식을 확인하였다. 연구 결과는 PRHI 교육 프로그램 내에서 MFD 및 신경학적 수행 건강(performance-related neurological health)에 관한 정보를 보다 강화하고 체계화할 필요성을 강조한다. 또한 교사–학생 관계 내에서 건강 정보 전달 방식, 학생의 준비도 및 PRHI 대처 역량에 대한 인식 차이가 존재함을 지적하며, 음악가의 신경학적 건강을 보호하기 위한 교육·지원 체계의 개선을 제안한다.

키워드: 국소성 근긴장이상, 수행 관련 건강 문제, 음악가 국소성 근긴장이상, 콘서바토리 교육. 음악가 건강, 교사–학생 관계